As revistas e jornais on-line são periódicos que são distribuídos diariamente aos assinantes, através de redes de CMC.
Eles são recursos informativos, cada vez mais importantes para a aprendizagem.
Utilizando estes recursos, os professores podem incentivar e ajudar os estudantes a inscreverem-se em jornais e revistas, para usá-los como parte integrante de um curso ou como um complemento ao trabalho do curso
Eles são recursos informativos, cada vez mais importantes para a aprendizagem.
Utilizando estes recursos, os professores podem incentivar e ajudar os estudantes a inscreverem-se em jornais e revistas, para usá-los como parte integrante de um curso ou como um complemento ao trabalho do curso
Exemplos de locais para consulta de revistas e jornais on-line:
http://educacaoglobal21.wordpress.com/jornais-e-revistas-internacionais/
http://www.innovateonline.info/.
http://educacaoglobal21.wordpress.com/jornais-e-revistas-internacionais/
http://www.innovateonline.info/.
Título da Actividade: Crítica de artigo
Descrição da Actividade:
Serão apresentados aos alunos, uma lista de artigos de jornal para ler. Cada aluno recebe um artigo para críticar. Os alunos, de seguida, devem realizar um relatório crítico sobre o artigo, como comentar as críticas dos outros alunos. Estas observações podem ser colocadas num fórum de discussão online, numa discussão síncrona, wiki, blog, ou outro método de apresentação.
Metas e Objectivos:
O principal objectivo desta actividade é ensinar aos alunos a avaliar o conteúdo dos artigos, como também, interiorizar hábitos de estudo neste campo. Além disso, dar-lhes a conhecer os jornais e revistas apropriados para determinadas áreas de estudo.
Pré-requisitos:
Os alunos precisam de um nível adequado de leitura, bem como algum conhecimento das metodologias utilizadas para a interpretação dos artigos. Em alguns casos, estas metodologias de aprendizagem podem ser o objectivo da crítica ao artigo.
Materiais e Recursos:
O instrutor deve ter perguntas preparadas, antecipadamente, para ajudar a orientar as críticas aos artigos.
O instrutor também deve preparar antecipadamente perguntas a apresentar, após a apresentação das críticas dos alunos, de maneira a destacar todos as informações relevantes do artigo criticado, tendo em conta que o alunos possam não destacar tudo o que é essencial.
Processamento da Actividade Outline:
São fornecidos uma lista de leituras aos alunos. Os alunos ficam responsabilizados por realizar todas as leituras dos artigos propostos, contudo, só realizam o relatório sobre um deles. No início, os alunos podem realizar um pequeno esboço do seu relatório, explicando qual é o seu artigo e a informação que trata.
Após um tempo definido, os estudantes publicam a sua crítica, no fórum público, para receber as críticas dos seus colegas (O fórum também pode ter carácter privado, com o seu professor, ou com um grupo de trabalho).
Cada aluno tem um tempo definido para comentar os posts dos outros alunos. Podem-se definir o número de artigos comentados.
O professor deve moderar a discussão no fórum. No fim deve colocar um resumo para finalizar a actividade. O alunos, também poderão realizar um resumo das suas participações.
Linha do tempo:
Normalmente, devem ser fornecidos cerca de 3 dias, no mínimo, entre a entrega dos artigos e a publicação da sua crítica a colocar no fórum. Em seguida, deve ser concedido mais um período mínimo de três dias para a discussão assíncrona. No meio do processo, poderá haver uma sessão de discussão síncrona.
Avaliação da actividade:
Através dos comentários dos alunos sobre a actividade.
Pela qualidade da crítica realizada e pela pertinência dos comentários colocados durante a actividade.
